工程训练中心教学督导组章程
第一章 总 则
第一条 为加强对工程训练中心（以下简称中心）实践教学工作及教学质量的全面管理，确保教学过程和各个教学环节按规范进行并达到相应的质量标准，促进教学质量的提高，特设立工程训练中心教学督导组，并制订本章程。
第二条 中心教学督导组在工程训练中心领导下，配合教学科对工程训练中心教学工作进行监督、检查、评估、指导。对中心领导负责。
第三条 教学督导组应紧紧围绕中心教学工作任务和改革发展目标，为中心领导提供决策参考。
第二章 组 织
第四条 教学督导组由中心领导、相关小组负责人、经验丰富的指导教师组成，聘任人选经由工程训练中心党政联席会议讨论决定。教学督导组成员必须具备以下条件：
（1）热爱党的教育事业，有高度的责任感和事业心，了解教学改革的动向，思想政治素质好、学术水平高，自愿为中心教学发展贡献力量；
（2）熟悉国家有关教育方针、政策和法规，有较高的政策水平和较丰富的教学或教学管理经验；
（3）坚持原则，办事公道，深入实际，敢说真话、实话。
第五条 教学督导组设组长1名，成员若干名，每届聘期两年，可以连聘连任。
第三章 职 责
第六条 教学督导组成员有以下职责：
（1）对训练项目建设、学风建设、教风建设、教学管理、教学环境等方面进行全方位督察、检查、咨询和指导；
（2）对学生实习报告和批改情况进行检查，对教师教案、教学课件等进行检查，对考试试卷进行检查；
（3）组织参加听课（理论及现场操作）、评教、评学活动，及时听取、收集、总结教学情况，进行现场调查研究和评议；
（4）参加由中心组织的教学质量检查、评估等工作，对教师的教学活动给予指导和建议，组织学生进行课堂和网上评教，了解学生对教师的意见和要求及教师对学生学风的评价等教学信息；
（5）各督导小组平均每五周听课1次以上（含理论课和技能课，具体由教学科负责安排），并填写《工程训练中心理论课程课堂教学质量评估表》及《工程训练中心实践课程课堂教学质量评价表》（见附件1、2）。教学督导组每五周组织召开1次工作例会，汇总听课、检查信息，交流督导工作开展情况，总结督导工作的阶段性成果，明确下一步督导工作任务，及时向中心领导反馈教学情况，并提出改进教学及教学管理工作的建议；
（6）建立健全中心教学质量档案，做好督导档案管理工作，各种督导工作材料归档及时、妥善保管。
（7）每学年确定工作重点，制定学期工作计划，进行年终总结等。
第四章 权力和义务
第七条 教学督导组的权利：
（1）学习党和国家及上级主管部门有关高等教育的文件，学习现代教育教学理论和方法；
（2）参加或列席中心的有关教学工作会议，参与中心优秀教师等表彰项目的评选；
（3）教学督导员进行督察、检查、评估等工作时，各部门教职工和相关人员应尊重教学督导员、积极配合督导员工作。对教学督导组的意见和建议要认真听取并加以研究、改进；
（4）中心对教学督导组工作计划中的有关活动提供经费支持，保证其工作正常开展。
第八条 教学督导组的义务：
（1）每年年初与中心教学、教研部门共同制定年度工作计划，年底向中心提交年度工作总结；
（2）及时反映被督导部门和人员在教学工作中存在的问题和困难，并定期反馈解决问题和困难的结果；
（3）协助中心作好教学督导组换届工作。
第五章 附 则
本章程自公布之日起施行，由中心办公室负责解释。
附件
工程训练中心理论课程课堂教学质量评估表
实习（验）项目： 授课教师： 上课专业班级：
| 一级 指标 |
二级指标及内涵 |
分值 |
评价等级及系数 |
| A 1.0 |
B 0.8 |
C 0.6 |
D 0.4 |
E 0.2 |
| 教书育人30 |
教学态度认真，备课认真充分，各教学环节设计合理，衔接自如，教学有激情和热情。 |
10 |
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| 仪态端庄、举止优雅，能够用高尚的师德和良好的师风感化和引导学生，注重学生的人格培养。 |
10 |
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| 教学责任心强，关注学生学习情况，采取有效方法加强课堂管理和学风培养，教学秩序好。 |
10 |
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| 教学内容35 |
符合大纲要求，内容充实、信息量大，在传授知识的同时，能够介绍学科思想和研究方法，介绍学科新思想、新概念、新成果。恰当联系相关学科知识和应用。 |
20 |
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| 课程内容娴熟，重点难点突出，课内外教学安排得当，教学效率高。 |
15 |
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| 教学方法与效果35 |
开展互动式、启发式教学，引导学生进行研究性、自主性学习，学生积极参与教学，课堂气氛活跃。 |
15 |
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| 使用普通话授课，语音规范，声音清晰、洪亮，有感染力。 |
10 |
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| 板书条理性强，布局合理，字迹工整。恰当地利用各种教学媒体，多媒体课件制作质量高，提高教学的效果明显。 |
10 |
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| 总 分 |
100 |
实际得分 |
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| 对该教师授课的整体印象是： |
很好 较好 一般 较差 差 |
| 该教师教学中存在的主要问题，建议参加哪个方面的培训 。 |
教学理念 教学方法 师生沟通技巧 师德师风 |
| 对学生整体学习状态和学习风气的评价 |
很好 较好 一般 较差 差 |
| 是否推荐该教师参加学生喜欢的教师评审 |
推荐 不推荐 |
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注：1.请在选中的等级栏中划“√”，单项选择（选两项及以上无效）。计分公式：E=∑KiMi
(E=得分，Ki=等级系数，Mi=分值)。
填表人： 填表时间：
附件3 工程训练中心实践课程课堂教学质量评价表
实习（验）项目： 授课教师： 上课专业班级：
| 一级指标 |
二级指标及内涵 |
分值 |
评价等级及系数 |
| A 1.0 |
B 0.8 |
C 0.6 |
D 0.4 |
E 0.2 |
| 实验室建设20 |
实验室环境符合安全和环保规范 |
10 |
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| 实验规章制度上墙情况 |
5 |
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| 仪器设备台套数符合实验要求 |
5 |
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| 实验员工作15 |
准备工作充分、到位，实验设备状态良好，能够保证实习顺利进行 |
10 |
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| 实验室卫生和安全情况 |
5 |
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| 实验指导教师25 |
检查预习情况。讲解到位、操作演示正确、规范、熟练 |
5 |
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| 坚守岗位，认真带教，巡视和指导到位 |
10 |
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| 按照大纲要求完成实习项目和实验内容 |
5 |
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| 实验报告批改及时，评分合理 |
5 |
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| 实验教学建设20 |
实验指导书、实验大纲是否完备、适用 |
5 |
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| 有否实验课程网站提供学生预习指导 |
10 |
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| 实验室开放情况 |
5 |
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| 学生学习情况20 |
学生预习充分，对实验的过程和关键点、重点知识了解的情况 |
5 |
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| 学生实验操作熟练、规范的情况 |
10 |
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| 学生实验记录规范、完整的情况 |
5 |
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| 对本次实验的整体评价 |
很好 较好 一般 较 差 差 |
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注：1.请在选中的等级栏中划“√”，单项选择（选两项及以上无效）。计分公式：E=∑KiMi (E=得分，Ki=等级系数，Mi=分值)。
填表人： 填表时间：
